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Maestros prevén iniciar el 2025 con protestas

El profesor Patricio Molina, representante de la Confederación del Magisterio Urbano de Bolivia, ratificó que este sector se halla molesto por los resultados del Congreso Plurinacional de la Educación, que se realizó del 25 al 29 de noviembre en Tarija. Considera que este evento fracasó debido a la falta de debates y propuestas claras. La principal exigencia del sector fue una auditoría integral de la Ley 070 para evaluar avances y retrocesos en la educación. Sin embargo, la iniciativa fue rechazada por diversos sectores, generando tensiones internas y el abandono de esta o

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Maestros prevén iniciar el 2025 con protestas
Sociedad · Encontrados Bolivia

El profesor Patricio Molina, representante de la Confederación del Magisterio Urbano de Bolivia, ratificó que este sector se halla molesto por los resultados del Congreso Plurinacional de la Educación, que se realizó del 25 al 29 de noviembre en Tarija. Considera que este evento fracasó debido a la falta de debates y propuestas claras.

La principal exigencia del sector fue una auditoría integral de la Ley 070 para evaluar avances y retrocesos en la educación. Sin embargo, la iniciativa fue rechazada por diversos sectores, generando tensiones internas y el abandono de esta organización, que se mantuvo protestando durante los días que duró el Congreso.

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Otro punto crítico señalado fue la carga horaria desigual entre áreas urbanas y rurales, particularmente en educación inicial. También destacó la necesidad de garantizar equidad en el tiempo destinado al desarrollo del plan de estudios. “Pese a los esfuerzos, las decisiones se tomaron mediante votaciones que desfavorecieron al magisterio urbano, dejando muchos temas sin resolver y generando malestar en el sector”, dijo a Radio Aclo Chaco.

Ante esa situación, el magisterio urbano anunció movilizaciones a partir de enero del 2025, demandando una reforma educativa integral. Molina hizo un llamado a los padres de familia a sumarse a esta lucha, resaltando que la calidad educativa se encuentra en crisis, con preocupantes déficits en aprendizaje, infraestructura y recursos.

Según el dirigente del magisterio, el Estado debe priorizar la educación para garantizar el desarrollo sostenible del país.

///EL PAIS////

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